学童保育を併設した学習塾
ボロンタKids
更新日：7 日前
こんにちは。戸塚国語塾の前田です。
本日は2024年度の戸塚国語塾の残席状況です。
月曜日 残り1名（新5年、新6年クラス）
火曜日 残り3名（新3年、新4年クラス）
水曜日 残り2名（新5年、新6年クラス）
木曜日 残り2名（新5年、新6年クラス）
金曜日 残り1名（新5年、新6年クラス）
曜日によっては満席、もしくは残席わずかになっております。
受講希望の方は体験授業を受けることができます。
体験授業ご希望の方は公式LINEからお問い合わせください。
よろしくお願いいたします。
こんにちは。戸塚国語塾の前田です。
本日は、【空欄補充（抜き出し）の問題】についてです。
これは国語の問題の中で一番難しいと個人的には思っています。
なぜなら、本文中のどこに書いてあるのかを見つけることが困難だからです。
やたらめったら字数に合う言葉を探すのは時間もかかり、正答率も上がりません。
具体的にどんな問題か見ていきましょう。
ー線①「みなさんはなぜ生きものの名前を覚えたのですか」とありますが、「名前」を知っているということについて説明した次の文の□に当てはまる言葉を、本文中から十字以内で抜き出して答えなさい。
名前を知っているということは、その名前を持つ生きものの世界に□ということである。
ぼーっと問題を見ていても答えは出てきません。
解く手順は以下の通りです。
手順①
設問に線引きをする。
ー線①「みなさんはなぜ生きものの名前を覚えたのですか」とありますが、「名前」を知っているということについて説明した次の文の□に当てはまる言葉を、本文中から十字以内で抜き出して答えなさい。
しっかりと何を聞かれていて、どのように答えるのかに線引きをして確認しましょう。
手順②
傍線部を一文に伸ばす。
①みなさんはなぜ生きものの名前を覚えたのですか。
元々一文が問題になっていますが、改めて傍線部を確認するために線引きしましょう。
手順③
《重要》□の前後でキーワードになりそうな言葉に線引きする。
名前を知っているということは、その名前を持つ生きものの世界に□ということである。
□の前後のキーワードにチェックすることが今回の問題で最重要です。
手順④
問題で聞かれていることを改めて確認する。
名前を知っているということについて説明しなさい。
説明しなさいと言うことは言い換えることです。
よって生きものの名前を知っているということはどういうことなのか言い換える問題です。
手順⑤
《重要》手順③で確認したキーワードとなる言葉と似た表現を文中から探し線引きする。
答えが傍線部の近くにあれば見つけやすいですが、今回は傍線部からかなり離れた位置にあります。
どういう生きもののの名前を知っているか、はその人が関心を持っている世界を表現しているのです。
手順③で線引きした文とよく似ていますね。
比較してみます。
名前を知っているということは、その名前を持つ生きものの世界に□ということである。
どういう生きもののの名前を知っているか、はその人が関心を持っている世界を表現しているのです。
手順⑥
似た表現の一文から□に当てはまる言葉を条件に合わせて抜き出す。
どういう生きもののの名前を知っているか、はその人が関心を持っている世界を表現しているのです。
手順⑦
□に抜き出した言葉を入れてみて文脈がおかしくないか確認する。
名前を知っているということは、その名前を持つ生きものの世界に関心を持っているということである。
以上です。
いかがでしたでしょうか。
このように空欄補充（抜き出し）の問題は非常に複雑な作業を必要とします。
この作業をいかに速く正確に出来るかは正しい解き方を知り、たくさん演習することです。
模試や入試でも空欄補充（抜き出し）の問題はよく出てきますが、正答率は高くありません。
言い換えれば、この問題が出来るようになればほかの生徒に差をつけることができます。
感覚で解くのではなく、言語化して論理的に解く力を身につけることが中学受験では重要です。
今回の説明は以上になります。
少しでも生徒、保護者の参考になれば幸いです。
戸塚国語塾 前田
こんにちは。戸塚国語塾の前田です。
いよいよ、受験までのこりわずかとなってきました。
戸塚国語塾も本格的に受験モードです。
そんな受験生に向けて本日のブログの内容は
『選択肢を先に見ない』
これをテーマに話していきます。
これはどういうことかまず説明します。
ほとんどの生徒さんは次のような手順で問題を解きます。
①文章を読む
②問題を読む
③選択肢を見る
④文章を確認する
⑤選択肢を選ぶ
この手順で問題を解いています。
決して間違ってはいません。
ほぼ大半の生徒がこの手順で解いています。
わたしも学生時代はこの手順でした。
この手順で一番の誤りはどこにあると思いますか？
③選択肢を見る
これです。
なぜ生徒たちは選択肢を先に見るのでしょうか。
それは誰からも問題を解く手順を習っていないからです。
普通に考えたら、選択肢を先にみるのは当然です。
選択肢を見て本文と一致しているものを選ぶ。
この作業になっています。
ただし、この選択肢を先に見るという行動は大きな過ちです。
簡単な問題であれば選択肢を先に見ても問題は解けますが、難易度が高い問題はそういう訳にはいきません。
例えば
４択の問題で２択まで絞れるがその２択でいつも間違えしまうようなパターン
選択肢の文が非常に長く一部分が間違っていることに気が付かせるパターン
選択肢が５択になっていてパターン
などのように偏差値が高い学校であればあるほど選択肢の問題は難しくなってきます。
問題作成者は問題を解く生徒たちを迷わせるような選択肢を作ってきます。
そのため、先に選択肢を見るという行為は、一件早く解けそうな気がしますがそうとも言えないのです。
戸塚国語塾では、選択肢を先に見ることは絶対NGであると指導しています。
おそらく入会当初はその癖が抜けずに選択肢に頼った選び方をしているため、なかなか塾のテストの結果も出にくいという状況があります。
では、どうするのか。
もうお分かりだと思いますが、選択肢を先に見ないで答えの根拠を本文中に探してから選択肢を消去法で解くということです。
この訓練には時間を要します。
なぜならどこに答えの根拠が書いてあるかが分からないからです。
よく、塾の先生がこのように言います。
「答えは傍線部の前か後ろに書いてあるからしっかり読みなさい。」
しっかり読みなさい・・・。
これでは何の解決にもなりません。
なぜ答えの根拠が前、もしくは後ろに書いてあるのかを論理立てて理解しないといけません。
例えば、傍線部を伸ばした中に指示語があり、その指し示している言葉の言い換えが傍線部の前にあるなど。
その答えの根拠を言い換えた選択肢を選ぶ。
このように選択肢を選ぶということは一見簡単そうに見えて非常に難しいことだったりします。
しかし、この選択肢を選ぶまでの一連の流れが理解できたら記述問題も同じように解くことができます。
なぜなら、選択肢の答えを本文中から探し出せるようになれば、記述も本文中の言葉を使って書く問題だからです。
正直に言います。
親がこのような指導をするのは相当国語に精通していないと無理です。
そのための国語指導のプロという人たちがいます。
そのプロの人たちもそれぞれ違った指導方針をされているので、希望の指導がされるかどうかは分かりません。
戸塚国語塾では今回の説明であるように、問題の解法に特化した授業形式です。
どんな問題にも対応できる普遍的な解き方というものがあります。
最近は塾でもオフラインで授業配信をしていたり、大人数で一斉授業をしていたりといろいろあります。
戸塚国語塾は少人数制で双方向性を重視した授業形式です。
少人数かつ双方向性のある授業にこそ、国語の力を伸ばすことが出来ると考えています。
来年は新３年生から新６年生までを対象に指導します。
国語が苦手な生徒も、得意な生徒もいまよりも国語力を上げたいという方であれば是非ご参加ください。
少し長くなりましたが、受験勉強を支える保護者の一助になれば幸いです。
戸塚国語塾
前田 剛志
お問い合わせはこちらまで。
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